ATIVIDADE 17

Na obra de Van Gogh, "A Sesta", nos impressionou a utilização de cores intensas, fortes, quentes, vibrantes, retorcidas e sem nenhum matiz. Expressou por isso, como sua obra expressionista, o calor intenso e as emoções instintivas.
Esta atividade foi muito prazerosa pois passeamos por obras de diversos artistas em livros e na internet, onde aprendemos e revisamos um conteúdo que estava esquecido nos enriquecendo muito

ATIVIDADE 17

Escolhemos também a pintura brasileira aqui representada por Tarsila do Amaral em sua obra "O Mamoeiro" que retrata a tradição barroca brasileira das casa populares das cidades históricas mineiras, juntando ao traçado cubista sua criação denominada pau-brasil por ser essencialmente nacional.

ATIVIDADE 17

Ficou determinado em nosso grupo que cada estudante pesquisaria sobre obras de arte e num próximo encontro a estudaríamos. O grupo escolheu Edgar Degas com estilo impressionista que valorizava o desenho e não só a cor, preferindo os ambientes de luz artificial e tinha a preocupação de flagrar um instante da vida das pessoas. Conhecido como o pintor das bailarinas, "Ensaio" faz jus as suas características principais.

atividade 6 _ Texturas - Priscylla Moreno

atividade 6 texturas - Maria aparecida Portes Vidaurre

atividade 7 frottage - Priscylla Moreno

atividade 7 frottage - Maria Aparecida Portes Vidaurre..

Atividade 12 - Dirce Botelho

Feita pelo grupo:
Maria Teresinha Gomes de Almeida
Dirce de Oliveira Botelho
Priscylla Moreno Duque César
Maria Aparecida Portes Vidaurre
Maria Aparecida Teixeira
Maria Bernadete Teixeira

Atividade 7 - frottage - Maria Bernadete Teixeira da Silva

Atividade 7 - Frottage - Maria Aparecida Teixeira da Silva

Atividade 6 - Maria Bernadete Teixeira da Silva

Atividade 6 - Texturas - Maria Aparecida Teixeira da Silva

Atividade 11 - Dirce Botelho

Atividade 11 -Influências de outras culturas na comunidade - Dirce Botelho

Atividade 11 - Diversidade Cultural -Dirce Botelho

Atividade 10 - Influências de outras culturas na comunidade

Através da atividade proposta, evidenciamos como nossa cidade, tal qual o nosso querido país, tem sido um lugar que recebe de braços abertos as mais diversas etnias que compõem o mundo afora.
Com a imigração ao longo dos séculos, percebemos o quanto nosso lugar se enriquece culturalmente, pois se tornou um grande receptor de povos diversos e cabe a todo ser humano receber seus irmãos, se não em sangue, com certeza serão irmãos, pois somos todos uma só raça:
a humana, sem falar que somos irmãos em Cristo.
Minha cidade visivelmente é formada pela miscigenação de seu povo, dá para perceber através dos aspectos biológicos e de hábitos e costumes, na comida, bebida, modo de vestir, na religiosidade, nas músicas, foi muito gratificante descobrirmos as muitas riquezas imperceptíveis ao nos aproximarmos um pouco mais de nossos conterrâneos, foi uma troca satisfatória.

Atividade 9 - Aspectos Biológicos - Dirce Botelho

Atividade 9 - Interações Culturais - Aspectos biológicos -Dirce Botelho

Em meu grupo, temos uma diversidade nos aspectos biológicos:

Cabelos: louro claro, castanho claro, castanho escuro, castanho médio;lisos e encaracolados;

Pele: branca;

Estatura:baixa, média e alta.

Cor dos olhos: castanho claro, castanho escuro e preto.

Descendentes de povos europeus, indígenas e africanos.

Atividade 8 - O que é desenho? Dirce Botelho

É uma atividade prazerosa e poderosa, que leva-nos a outros mundos, nos desligando totalmente do ambiente e nos ligando ao mundo dos pontos, linha, planos, cores, etc.
É uma arte que se aprende fazendo, através de risco e rabiscos...
É a máxima expressão de liberdade, sem ditadura e regras é só prazer.
É uma atividade que consiste em pegar o lápis, a varinha, o prego, o giz, ou que der na telha e sair por aí criando...
É a representação do real dentro da perspectiva da obra em si.

Atividade 7 - Texturas e desenhos

Adorei fazer esta atividade, lembrei de minha infância, brincávamos sempre com esta técnica, colocávamos diversos materiais, como moeda, folhas, toalhas auto-relevo de plástico e nos deliciávamos com os maravilhosos resultados, improvisados por crianças.

É uma técnica fácil e barata, pois pode ser feita só com reciclagem e folha A4, que fica bonito.

Atividade 6 - Texturas - Dirce Botelho

Esta atividade nos dá a possibilidade de fazer belos trabalhos reciclados e como gosto muito de materiais encontrados na natureza, só utilizei esse tipo de material que, a meu ver fica simples e belo, como a natureza é bonita até mesmo depois de seca, morta.

Atividade 5 - Como ensinar desenho? Dirce Botelho

A atividade 4 foi um excelente laboratório para que aprendêssemos a lidar com variadas técnicas de desenho.
O pontilhismo não é uma técnica difícil, porém me dá uma certa ansiedade, parece que eu nunca vou terminar o desenho, este sentimento pode vir a me dar um suporte que, ao propor ao aluno certas técnicas, possa ele também ter aversão a alguma técnica proposta e, que eu saiba, se não decifrar estes sentimentos que nos afloram, ao menos respeitar e aceitar talvez até mesmo a negação do aluno à técnica, utilizando sempre que possível, o diálogo para um acordo amigável
para todos.
O desenho com linha sinto-me muito à vontade e faço com grande prazer, fico como um pássaro voando, o céu é o limite...
Desenho com plano , com sinceridade tenho uma certa dificuldade e dúvida se realmente estou desenhando da forma correta, exigida; sinto um certo bloqueio para soltar a imaginação...

Atividade 4 - Dirce Botelho

As atividades propostas de desenhos com linhas, pontos e plano nos dão a possibilidade de trabalharmos com técnicas que mais tarde poderemos oferecer aos alunos. Através destes exercícios que, apesar de direcionados, nos ajudam a soltar a imaginação.

Atividade 4 - Dirce Botelho

Atividade 3 - Dirce Botelho

São muito belos os desenhos da Maria da Eugenia, feitos com traços leves, sutis, mas que nos demonstram muita expressão.Um dos desenhos da Maria Eugenia que mais me impressionou foi o de dois meninos com olhos assustados, bocas costuradas, me passou um ideia de opressão, é realmente belo e chocante ver no desenho uma denúncia social.

Atividade 1 - Dirce Botelho

Achei muito interessante o Seminário, pois através dele é possível fazer um paralelo entre a aprendizagem de Linguagem Gráfica e Interações Culturais, sendo um importante espaço para discussões e conclusões do grupo, sintetizando a aprendizagem de ambas dsciplinas.

Obs. Atividade 2 -Dirce de Oliveira Botelho( homem e mulher desenhados com linhas).

Atividade 2 - Como trabalhar com o desenho em sala de aula?

Levando os alunos a acreditarem em suas potencialidades, estimulando-os a desenhar, ainda que muitos insistam em dizer que não sabem , exemplificando e explicando-os que a arte do desenho pode ser aperfeiçoada cada dia mais, utilizando técnicas para assim, deixar a imaginação fluir.

A motivação se dará ajudando-os a superar suas dificuldades, em se soltar no ato de desenhar, ato criativo e de extremo prazer, quando feito sem medo do julgamento alheio.

O desenho deve ser trabalhado com as mais variadas técnicas possíveis de forma a enriquecer ainda mais a obra.

ATIVIDADE 5 - MARIA BERNADETE TEIXEIRA DA SILVA

Colocarei aqui o parágrafo que desenvolvi na atividade 2 por achar bem de acordo com a questão: como ensinar desenho?

Eu, como professora de artes, em primeiro lugar, incentivo muito o aprendiz a ter interesse pela matéria e daí vou mostrando a eles a base para o desenho, ou seja, a classificação das linhas, o ponto e o pontilhismo, a cor e suas combinações e o espaço que será trabalhado por eles que é o caderno de desenho (plano), explico a importância da margem e daí vamos aprendendo a desenhar tentando observar a técnica.

ATIVIDADE 4 - MARIA BERNADETE TEIXEIRA DA SILVA

Trabalhar o ponto onde posso ir e vir sem pé e sem cabeça, é tudo de bom para mim. Reunir pontos grandes, pequenos, longe, perto me transmite a sensação de liberdade.

Trabalhar a linha já é totalmente diferente para mim, pois me instiga a ter uma direção mesmo que não seja para lugar algum - o que fica mais pertinente em continuar.

O plano já me deixa de pés e mãos

atados, pois sinto alguma dificuldade para

fazê-lo, ou seja: sou mais do abstrato do

que do concreto. Embora poderia ter

desenhado algo que está mais de acordo

comigo, quis fazer algo justamente para

melhorar, perceber, crescer.